" Ce travail a permis de soulever nombre de questions partagées par les acteurs éducatifs :

• Qu'appelle t-on "utilisation des TIC" ?

• Qu'appelle t-on "réussite des élèves" ?

• Quelle est la stratégie pédagogique la mieux adaptée à la fois à l'optimisation de l'usage des TIC en classe et à la réussite des étudiants ?"

"Comment, en effet, par exemple, maîtriser la langue française et améliorer la qualité de son expression écrite sans utiliser le formidable potentiel offert par le numérique pour ce faire ? Comment, toujours par exemple, maîtriser le calcul et la géométrie sans user d’un tableur, apprivoiser l’algorithmique, utiliser les fonctionnalités 3D du numérique ? Comment comprendre les caractéristiques du vivant sans user des possibilités offertes par le numérique pour la simulation ou le traitement des données ? Comment concevoir et réaliser des objets techniques sans le numérique ? C’est tout simplement impossible !"

"Accompagner l’usage sans diaboliser l’outil. Voilà le message livré par la psychologue Marion Haza dans une conférence au terme d’une semaine sans écrans dans une école française récemment, selon le Journal Sud Ouest. Pour elle, le problème n’est pas Internet ou les jeux vidéo, mais bien l’utilisation que l’on en fait."

"Ce poème enjoint les créateurs à faire une chose qui peut paraître de prime abord presque folle : verser volontairement leurs productions au domaine public par anticipation, avant l’expiration du délai de protection du droit d’auteur, en renonçant à leurs droits de propriété intellectuelle."