Nous, éducateurs, pédagogues, nous ne sommes nous-mêmes pas créatifs par option ou par idéal. Nous le sommes par nécessité à chaque fois que nous cherchons à donner sens à notre travail, à nos rencontres, à nos relations.

Je vais garder un œil sur ce médium orienté travail social, éducation populaire, mais pas que. Rencontré grâce à un repartage des copains de la Maison-Phare.

Comme elle, j'ai une chambre, un clavier des feuilles et un stylo. Et comme elle j'aime écrire. Et là, des histoires à raconter, il m'en arrive de toute part.

"Comment s’empêcher de voir, dans ce qui nous arrive, une certaine ironie ? Celui qui écrit cette pièce à huis clos ne manque pas d’humour. Monde de solitudes, nous voilà esseulés. Monde de virtualité, nous voilà réduits à n’exister, à ne nous parler, à n’interagir qu’à travers des écrans. Monde inhospitalier, nous voilà enfermés. Nous rêvions d’un monde où on pourrait, depuis son canapé, regarder des films, lire des livres, commander à manger. Nous y voilà, ne bougez plus, vos vœux sont exaucés."

"45 États américains vont rendre l'apprentissage de l'écriture manuscrite optionnelle à l'école.

L'apprentissage de l'écriture à l'école ne sera peut-être plus qu'un lointain souvenir, prévient la journaliste Émilie Lanez dans l'édition du Point de cette semaine.

À l'heure ou nous envoyons des mails, textos ou messages tchats au détriment de belles lettres manuscrites, est-il toujours légitime d'apprendre à écrire à l'école ? La question peut surprendre."