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"Derrière la belle histoire du progrès il y a en fait une autre histoire. Une histoire écrite par des puissants. Des dirigeants politiques plus ou moins inspirés, des industriels, des énergies fossiles et de la chimie, des lobbyistes et des financiers en tous genres qui, en deux siècles, ont façonné nos modes de vie sans jamais cesser de servir leurs propres intérêts."
"Que celui qui ne veut pas travailler, ne mange pas non plus"
(un des apôtres)
"Que font les ados sur le web ? Comment mettre des limites avec l'ordinateur ? C'est quoi un blog ?…"
"Une faute d'orthographe, c'est comme une tache sur le veston d'un vendeur de produits à lessiver.
Cela vous ôte un peu de crédibilité.
Un peu... ou beaucoup, lorsque la négligence se répète."
Paroles de parents
« Il ne faut pas diaboliser Internet, car alors, ils 'sortent leurs griffes' et le dialogue est tout à fait rompu. »
« Je trouve important que les enfants évoluent avec leur temps et qu'ils ne se retrouvent pas complètement dépassés dans 5 ans. »
« Nous devons évoluer avec ce monde technologique. Le rejeter est inutile et contre-productif ».
« J'ai fait un travail sur moi-même. Je voyais Internet comme le mal de ce siècle et je me suis dit : il faut savoir l'apprivoiser, le prendre comme il est et l'utiliser à bon escient. »
« En lisant le portefeuille de lecture, j'ai dédramatisé. Il n'y a pas tant de problèmes. Ce qu'il faut, c'est développer l'esprit critique des enfants vis-à-vis d'Internet. »
"Poser des questions en entretien d’embauche, c’est une des clés de la réussite. Encore faut-il qu’elles soient bonnes. Et avec le stress, la tonne d’informations que l’on reçoit, on peut facilement se retrouver sans rien d’intéressant à dire. Pour remédier au problème, Keljob vous indique les 5 questions qui fonctionnent pour tous les postes."
Enseignement de l'informatique
L'informatique est un champ à la croisée des mathématiques, de la technologie, des sciences sociales, des sciences de la communication, de l'économie... Il y est question certes de code informatique et d'algorithmes mais aussi de réseaux, de droit d'auteurs, de publications, de modèles économiques, de communautés. Elle ne se réduit pas à de l'algorithmique et de la programmation. La fracture numérique, concept datant du début des années 1990, n'est plus. Le taux d'équipement des familles est maintenant très important. La vraie fracture se trouve dans une forme d'illettrisme informatique où les citoyens de demain sont actuellement moins formés à être des producteurs ou des utilisateurs conscients et responsables que des consommateurs passifs. C'est l'informatique "outil", celle promue par le B2i dont nous dénonçons l'échec depuis de nombreuses années. Les inégalités que vous évoquez dans votre lettre (point 14) se trouvent plutôt ici. Il nous semble ainsi fondamental de supprimer le B2i et d'introduire un enseignement de l'informatique pour tous dès le collège. Il peut être intégré dans les programmes de technologie entre la 6ème et la 3ème puis être une discipline autonome pour tous les élèves du lycée (général ou professionnel).
"Chaque semaine je reçois par dizaines vos CV pour avis ou pour pour un travail de refonte.
Je reçois également des demandes d'audit de vos lettres de motivation voire de réécriture ou de rédaction originale.
Et je peux constater qu'il est toujours difficile d'écrire sans faute ! Cela n'est pas forcément rédhibitoire pour certains postes, mais pour d'autres cela est évidemment éliminatoire !
Heavy check markVoici un florilège de 77 fautes couramment observées sur les CV et Lettres de motivation"